둘째, 학생들의 동기 수준과 자신에 대한 좋음/매우 좋음 평가가 관련이 있는 것으로 나타났지만, 본 연구의 데이터 분석에서는 학생들의 동기 수준과 교사의 책임에 대한 능력 사이에 의미 있는 관계가 없음을 보여줍니다. 즉, 이 연구는 동기가 높은 학생들이 교사와 더 많은 책임을 공유할 가능성이 높다고 주장하지 않습니다. 또는 자신을 열악함/매우 열악하다고 평가한 사람들은 교사에게 더 많은 책임을 맡기는 경향이 있습니다. 이러한 결과는 Spratt, Humphreys 및 Chan( 2002 )이 발견한 "동기 부여가 자율성을 가져오거나 자율성을 위한 전제 조건이 될 수 있다"고 말한 결과 와 일치하지 않습니다.] 동기 부여의 부재는 학습자 자율성의 실천을 방해하는 것 같습니다”(p. 262). 이에 반해, 본 연구에서는 학생들의 동기가 교실 안팎에서 학생들의 책임을 보장하지 못한다고 주장하며, 따라서 동기만이 학습자의 자율성을 보장하지 못할 수도 있다고 주장할 수 있습니다. 온라인 카지노 사이트 성인용품 강남룸싸롱 스포츠무료중계 구글 백링크 무료 스포츠 중계 해외선물대여업체 스포츠 중계 제작 스포츠 중계 사이트추천 카지노솔루션분양 풀싸롱 성인용품 텐가 구글 백링크 작업 배민 관리 77